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2024年12月12日下午教研活动时间，职教高考部负责人高晔冰携本学部全体任课教师参加了“如何激活学生积极的学习状态”主题教研会。会议在金乡校区三号教学楼三楼音美教室和任城校区崇德楼二楼职普融通一班教室等两个分会场采用视频连线形式同步进行。杨维彬老师主持会议，靳美芳老师作中心发言。

靳美芳老师在题为《中职学生积极学习状态激活的相关理论》的报告中重点突出、深入浅出、理实交融地介绍了马斯洛需求层次理论、自我效能理论、动机和归因理论、自我同一性理论、期望效应理论、行为主义的强化论、人本主义的师生关系理论以及“隐形逃课”说等有关的教育学知识。随后，张常磊主任又结合教育教学的具体实践对如何激活学生积极的学习状态等问题作了进一步阐发。

会议总结阶段，高晔冰指出：职教高考部的教育教学改革进入深水区。“教育是一门科学”，如何激活学生积极的学习状态、鼓动学生的持久内驱力、培养学生自律自学的良好习惯，是一道需要我们合力攻坚的重要课题。面对学生学业基础和学习力较差的既有现实，老师们必须振奋精神，“变失望为希望，化焦虑为行动”，群策群力，不遗余力，托举学生成人成才。

撰稿：杨维彬         

摄影：张爱弟  高聪